Pasos para realizar un proyecto de producción industrial
Hecha esta distinción, es preciso señalar que los proyectos de ingeniería industrial se caracterizan por ser complejos, integrales y multidisciplinarios. Veamos en qué consiste el proceso de elaboración de un proyecto de esta naturaleza:
- Anteproyecto:
Recoge los planteamientos iniciales y justifica las soluciones adoptadas en cada fase del proyecto. Se incluyen las descripciones pertinentes, los planos a gran escala y las valoraciones aproximadas. Es el marco del proyecto.
- Memoria del proyecto:
La memoria amplía el factor descriptivo enunciado en el anteproyecto. Cuenta con cuatro elementos básicos:
- Descripción de actividades y procesos a ejecutar
- Cálculos de todos os componentes del proyecto.
- Planificación y programación (a través de un diagrama)
- Anejos u otras consideraciones para la ejecución.
- Planos:
Son los documentos más empleados durante la ejecución de las tareas. Deben ser completos, concisos y suficientes, pues incluyen la información necesaria y detallada del proyecto en sí mismo. Pueden ser generales o de detalle, aunque en lo que no pueden variar es en el cumplimiento de formatos básicos para su comprensión, lectura y utilización.
- Pliego de condiciones:
Desde la perspectiva contractual, se trata del documento más importante de un proyecto industrial. Los planos fijan lo que debe hacerse, mientras que el pliego de peticiones indica cómo llevarlo a cabo. Las condiciones de un documento de este tipo pueden ser materiales, económicas, legales, administrativas, entre otras. Es el marco general para la aplicación del proyecto.
- Presupuesto:
Como cualquier presupuesto, se trata de un documento ostentativo y que sirve para tener una idea de los costes y las mediciones del proyecto en general. Otra forma de emplearlo es en fases concretas.
- Redacción:
Finalmente, con todos estos documentos recopilados se procede a la redacción del texto sobre la obra en concreto. Algunas consideraciones para esta etapa, la más importante de la elaboración del texto, son las siguientes:
- Se debe definir la obra sin ambigüedades ni contradicciones.
- No utilizar más documentación que la ya recabada.
- Dejar claro los objetivos y las conclusiones de la obra.
Otros pasos que igual se podrían emplear emplear serian
- El diseño de los proyectos productivos y el proceso de producción industrial.El proceso de producción industrial se caracterizador tener una plantación mas elaborada y estructurada. Esto se debe a lo siguiente:Un mismo satis-factor se produce en grandes cantidades.Uso intensivo de medios técnicos y de insumos.Es trabajo es especializadoHay una gran inversión de recursos financierosReconoce, al inicio del proceso, a los usuarios consumidores finales.
- Proyectos industrialesLos procesos productivos industriales integran unaserie de acciones y tareas que realizan demanera articulada y secuencial para producir unobjeto técnico o servicio.Los proyectos de innovación: surgen como unaalternativa para mejorar la producción de unobjeto técnico o servicio existente.Los proyectos de producción: están orientadosa poner en marcha la fabricación de un objetoo la prestación de un servicio.
- Los proyectos de solución: se aplican enprocesos ya existentes en los que se presentanun problema en la producción.
- Identificación y delimitación del problemaLa delimitación del problema o necesidad aresolver requiere toda nuestra atención, yaque en la sociedad hay muchas y muyvariadas problemáticas.Lo primero es suponer o plantear una o masnecesidades de la comunidad y diseñarestrategias de investigación para comprobarque estamos atendiendo la mas importante.
- La selección de alternativas de solución y laimagen-objetivoDefinido y delimitado el problema, el siguientepaso es utilizar una metodología para generarnuevas ideas.Es importante expresarlas de forma graficapara valorar sus características, es decir, crearla imagen-objetivo.Al final se busca elegir una de las ideas, ya seapor su originalidad, su funcionalidad, suefectividad, su costo de producción, entreotras.
- Vistas de un objeto.Proponer el diseño de un producto implicainvestigación, análisis, elaboración demodelados y adaptaciones, hasta llegar a laelaboración final del objeto o proceso.Un boceto o dibujo en dimensiones de unproducto resulta mucha mas efectivo en lacomunicación de la idea cuando se elaboraen distintas perspectivas.
- La evaluación del proyecto de diseñoLos proyectos tecnológicos son de suma importancia en la resolución de problemas y cambio técnico. Incluso, ante riesgos ambientales sociales, como seguridad y la salud, es necesaria la innovación de procesos, productivos y servicios. los proyectos tecnológicos que buscan innovar para deben ser evaluados para reconocer los valores agregados que aportan, e identificar el nivel en el que han resuelto el problema, es decir, si efectividad.
- Al evaluarlos se pueden tomar en cuenta diversos criterios: el grado de innovación, la viabilidad técnica, el impacto en la comunidad, el impacto ambiental y la viabilidad comercial y financiera.
- Al evaluarlos se pueden tomar en cuenta diversos criterios: el grado de innovación, la viabilidad técnica, el impacto en la comunidad, el impacto ambiental y la viabilidad comercial y financiera.
Y de manera en la cual podría también funcionar seria
1.-Identificación y delimitación del tema o problema
Todo proyecto técnico está relacionado con la satisfacción de necesidades sociales o individuales; en este sentido, es fundamental que el alumno identifique los problemas o ideas a partir de sus propias experiencias y saberes previos, y los exprese de manera sencilla y clara.
Esta fase permite el desarrollo de habilidades en los alumnos para percibir los sucesos de su entorno, no sólo de lo cercano y cotidiano, sino incluso de aquellos acontecimientos del contexto nacional y mundial que influyen en sus vidas.
2.-Recolección, búsqueda y análisis de información
Esta fase permite la percepción y caracterización de una situación o problema, posibilita y orienta la búsqueda de información (bibliografía, encuestas, entrevistas, estadísticas, entre otras), así como el análisis de conocimientos propios del campo para una mejor comprensión de la situación en que participará.
Algunas de las habilidades a desarrollar son: formular preguntas, uso de las fuentes de información, desarrollar estrategias de consulta y de manejo y análisis de información.
3.-Construcción de la imagen-objetivo
Delimitado el problema, fundamentado con la información y los conocimientos analizados, se crean las condiciones adecuadas para plantear la imagen deseada de la situación a cambiar o del problema a resolver; es decir, se formulan el o los propósitos del proyecto.
Definir propósitos promueve la imaginación para la construcción de los escenarios deseables y para generar la motivación por alcanzarlos.
4.-Búsqueda y selección de alternativas
La búsqueda de alternativas de solución permite promover la expresión de los alumnos, al explorar y elegir la más adecuada, luego de seleccionar la información y los contenidos de la asignatura más convenientes.
Estas actividades promueven el análisis, la crítica, el pensamiento creativo, la posibilidad de comprender posturas divergentes y la toma de decisiones, las cuales podrán dar la pauta para la generación de nuevos conocimientos.
5.-Planeación
Considera el diseño del proceso y del producto de acuerdo con la alternativa planteada, la consecución de tareas y acciones, su ubicación en tiempo y en el espacio, la designación de responsables, así como la selección de los medios y materiales.
Asimismo, se deben elegir los métodos que deberán formar parte de la ejecución del proyecto, tanto para representarlo y para el análisis y procesamiento de la información como para la presentación de resultados, entre otros.
Estas actividades promueven habilidades para establecer prioridades, programar el tiempo, gestionar, administrar y organizar recursos y medios.
6.-Ejecución de la alternativa seleccionada
Se constituye por las acciones instrumentales y estratégicas del proceso técnico que permitirán alcanzar la situación deseada o lograr la resolución del problema. Las acciones instrumentales puestas en marcha en las producciones técnicas siempre son sometidas al control, ya sea por acciones manuales o delegadas en diversos instrumentos, de tal manera que el hacer es percibido y regulado.
Estas acciones posibilitan el desarrollo de habilidades para reflexionar sobre lo que se hace, por ejemplo: la toma de decisiones y la comprensión de los procesos, entre otros.
7.-Evaluación
La evaluación debe ser una actividad constante en cada una de las actividades del proyecto, conforme al propósito o finalidad planeada y a los requerimientos establecidos, como la eficiencia y eficacia de la técnica y el producto en cuestión y prevenir daños ambientales. Las actividades de evaluación pretenden retroalimentar cada una de sus fases y, si es necesario, replantearlas.
8.-Comunicación
Finalmente deberá contemplarse la comunicación de los resultados a la comunidad educativa para favorecer la difusión de las ideas por diferentes medios.
Deberá tomarse en cuenta que algunos de los problemas detectados y expresados por el grupo pueden afectar a algunos grupos sociales, por ello es recomendable que el maestro sitúe los aspectos que deberán ser analizados desde la vertiente de la tecnología para dirigir la atención hacia la solución del problema y los propósitos educativos de la asignatura. Una vez situado el problema, desde el punto de vista tecnológico deberán establecerse las relaciones con los aspectos sociales y naturales que permitan prever posibles implicaciones.
Referencias
https://es.slideshare.net/proyecto-de-produccin-industrial
www.obs-edu.com › OBS › Blog project management › Ingenieria
emiliocabanas.blogspot.com/2012/06/pasos-para-elaborar-un-proyecto-de.html
